? ? ? ?近日，教育部公布了第三批國(guó)家級(jí)一流本科課程認(rèn)定結(jié)果。由中山三院楊欽泰教授領(lǐng)銜、變態(tài)反應(yīng)學(xué)教研室團(tuán)隊(duì)傾力打造的線上線下混合式通識(shí)課程《世紀(jì)頑疾：過(guò)敏》，憑借“學(xué)科融合、數(shù)字賦能、服務(wù)社會(huì)”的鮮明特色與創(chuàng)新實(shí)踐成功入選。

? ? ? ?這是繼《傳染病學(xué)》《遠(yuǎn)離傳染病——常見(jiàn)傳染病的傳播與預(yù)防》被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)一流本科課程后，中山三院課程建設(shè)獲得的又一重要成果。
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直面“世紀(jì)頑疾”，填補(bǔ)過(guò)敏教學(xué)空白

? ? ? ?面對(duì)國(guó)內(nèi)高校系統(tǒng)化過(guò)敏課程稀缺的現(xiàn)狀，2019年，中山三院率先開(kāi)設(shè)了面向中山大學(xué)全校本科生的通識(shí)課《世紀(jì)頑疾：過(guò)敏》，課程依托于國(guó)家中西醫(yī)協(xié)同“旗艦”科室——中山三院過(guò)敏科。歷經(jīng)線下教學(xué)階段、線上資源建設(shè)階段后，該課程已發(fā)展成為獨(dú)具特色的線上線下混合式教學(xué)體系。

《世紀(jì)頑疾：過(guò)敏》課程發(fā)展歷程

《世紀(jì)頑疾：過(guò)敏》課堂

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創(chuàng)新教學(xué)體系，破解教學(xué)痛點(diǎn)

? ? ? ?教學(xué)團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)把握過(guò)敏課程教學(xué)中非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生“知識(shí)零散串聯(lián)難、概念抽象理解淺、實(shí)踐轉(zhuǎn)化路徑少”三大痛點(diǎn)，構(gòu)建了獨(dú)具特色的創(chuàng)新教學(xué)體系：

1學(xué)科融合：重構(gòu)知識(shí)體系

? ? ? ?整合耳鼻咽喉科、兒科、皮膚科、呼吸科、消化科、婦產(chǎn)科、心理科、中醫(yī)針灸科、眼科等9大學(xué)科零散的過(guò)敏知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建起以“過(guò)敏性疾病為鏈條”的系統(tǒng)化知識(shí)框架，并把核心內(nèi)容制作成國(guó)內(nèi)首個(gè)《臨床變態(tài)反應(yīng)學(xué)》慕課，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)傳播的普及性。

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2數(shù)字賦能：貫通學(xué)習(xí)鏈條

? ? ? ?依托醫(yī)院的“云上三院研發(fā)室”過(guò)敏團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的慕課+過(guò)敏微信小程序+過(guò)敏患者電子指南等數(shù)字工具，打造覆蓋“課前-課中-課后”的全程數(shù)字化學(xué)習(xí)鏈：課前，通過(guò)慕課預(yù)習(xí)，初步構(gòu)建知識(shí)基礎(chǔ)；課中，借助小程序模擬過(guò)敏性疾病的臨床診療流程，培養(yǎng)科學(xué)思維；課后，通過(guò)慕課章節(jié)測(cè)試和患者電子指南進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)掌握的有效性。

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3服務(wù)社會(huì)：踐行健康責(zé)任

? ? ? ?建立《過(guò)敏防護(hù)社會(huì)實(shí)驗(yàn)方案庫(kù)》，實(shí)施嶺南特色芒果花粉采集和制備、低敏學(xué)校行動(dòng)、低敏家訪行動(dòng)等社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中同步提升知識(shí)應(yīng)用能力與社會(huì)責(zé)任感，拓展學(xué)科知識(shí)應(yīng)用的實(shí)用性。

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教學(xué)成效顯著，學(xué)生素質(zhì)全面提升

? ? ? ?通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)過(guò)敏綜合防控知識(shí)及復(fù)雜機(jī)制的理解有了顯著提升，并能熟練運(yùn)用數(shù)字工具進(jìn)行自學(xué)、過(guò)敏健康信息鑒別以及模擬臨床決策。此外，該課程鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與實(shí)踐、鍛煉動(dòng)手能力。截至目前，學(xué)生們參與的實(shí)踐成果表現(xiàn)突出，獲社會(huì)各界一致好評(píng)。例如：

◆學(xué)生們參與采集的“低敏家訪”數(shù)據(jù)被繪制成《廣州市天河區(qū)室內(nèi)塵螨暴露風(fēng)險(xiǎn)圖》，獲媒體廣泛報(bào)道；、

◆科普視頻《一個(gè)面包引發(fā)的急救》《一場(chǎng)“特種兵旅游”引發(fā)的“水腫”》播放量數(shù)萬(wàn)次，分別獲國(guó)家級(jí)科普大賽一、二等獎(jiǎng)；

◆基于學(xué)生實(shí)踐數(shù)據(jù)研發(fā)的華南地區(qū)花粉AI監(jiān)測(cè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了技術(shù)突破，榮獲國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新特等獎(jiǎng)；

◆聯(lián)合北京同仁醫(yī)院進(jìn)行全國(guó)過(guò)敏花粉監(jiān)測(cè)工作，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建了“嶺南過(guò)敏與環(huán)境學(xué)術(shù)聯(lián)盟”并與華南國(guó)家植物園和廣東省生態(tài)氣象中心等一起構(gòu)建了過(guò)敏預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，每天在中國(guó)天氣網(wǎng)發(fā)布花粉指數(shù)預(yù)報(bào)，為公眾提供防護(hù)指引。

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課程持續(xù)拓展，成果激勵(lì)學(xué)科發(fā)展

? ? ? ?以通識(shí)課為基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)又開(kāi)設(shè)了《臨床變態(tài)反應(yīng)學(xué)》專(zhuān)業(yè)選修課，構(gòu)建覆蓋本、碩、博全學(xué)段的通識(shí)-專(zhuān)業(yè)梯度課程群；入選中山大學(xué)“慕課西行”計(jì)劃，輻射西部3所高校和附屬醫(yī)院近5000人，并積極申報(bào)中山大學(xué)“慕課出?！庇?jì)劃，助力過(guò)敏同質(zhì)化醫(yī)療和學(xué)科知識(shí)的傳播。
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? ? ? ?自2023年《世紀(jì)頑疾：過(guò)敏》課程獲評(píng)廣東省一流本科課程后，教學(xué)團(tuán)隊(duì)教改意識(shí)與能力顯著增強(qiáng)，目前已出版國(guó)內(nèi)首部過(guò)敏通識(shí)圖書(shū)，獲多項(xiàng)省校級(jí)教改課題與優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，入選國(guó)家健康科普專(zhuān)家?guī)?，并在華南國(guó)家植物園共建過(guò)敏科普實(shí)踐基地?？蒲蟹矫嬉嗳〉弥匾黄疲群螳@得科技部重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)聯(lián)合基金資助及多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與科研的協(xié)同發(fā)展。

過(guò)敏科全體醫(yī)護(hù)人員合影

團(tuán)隊(duì)出版國(guó)內(nèi)首部過(guò)敏通識(shí)圖書(shū)

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? ? ? ?此次入選國(guó)家級(jí)一流本科課程，標(biāo)志著《世紀(jì)頑疾：過(guò)敏》課程建設(shè)站在新的起跑點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)將始終堅(jiān)持以“學(xué)科融合”串聯(lián)知識(shí)體系、借“數(shù)字賦能”深化理解認(rèn)知、用“服務(wù)社會(huì)”踐行健康責(zé)任的初心使命。期待在團(tuán)隊(duì)在“整體平衡、中西融貫、同病共治、精準(zhǔn)施策”的學(xué)科理念驅(qū)動(dòng)下，課程進(jìn)一步持續(xù)深化建設(shè)，為提升全民過(guò)敏健康素養(yǎng)、助力“健康中國(guó)2030”戰(zhàn)略貢獻(xiàn)三院人的智慧與力量。

變態(tài)反應(yīng)學(xué)教研室成立合影

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