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葉鑫鑫

? ? ? ?嶺南院區(qū)急診科護(hù)士，醫(yī)院安全用藥小組成員、急診科藥事管理組組長(zhǎng)。這位95后白衣天使已在急診一線堅(jiān)守8年，熟練掌握心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救治等急救技術(shù)，曾獲“院級(jí)優(yōu)秀護(hù)士”“優(yōu)秀帶教老師”；2021年醫(yī)療質(zhì)量安全月護(hù)理專題－“休克患者安全管理（導(dǎo)管安全）”獲三等獎(jiǎng)；2023 年度護(hù)理中青年教師授課比賽（中文組）獲三等獎(jiǎng)；2023年急診科護(hù)理核心價(jià)值觀演講比賽獲第四名；2024年第一屆金點(diǎn)子比賽獲三等獎(jiǎng)。

? ? ? ?清晨7:30，急診科預(yù)檢分診臺(tái)后，一個(gè)扎著利落馬尾的身影格外醒目，她身材嬌小，面容清麗，笑容溫暖，正是葉鑫鑫在為患者預(yù)檢分診。若你以為這只是個(gè)“顏值派”，那就大錯(cuò)特錯(cuò)，翻開(kāi)她的履歷，你會(huì)看到一連串硬核成績(jī)：年均100+夜班、400余次危重癥搶救……這位被同事稱為“急診科門面”的姑娘，用實(shí)力證明了自己是“硬核技術(shù)流”。

? ? ? ?“患者不會(huì)因?yàn)樽o(hù)士好看就病情好轉(zhuǎn)，但一定會(huì)因?yàn)閷I(yè)操作而轉(zhuǎn)危為安?！边@是葉鑫鑫常掛在嘴邊的話。2023年一次夜班，她憑借敏銳觀察，發(fā)現(xiàn)一位休克患者出現(xiàn)隱匿性出血，立即啟動(dòng)“三快三細(xì)”工作法——快速建立靜脈通路、快速配合氣管插管、快速執(zhí)行醫(yī)囑，同時(shí)細(xì)致記錄生命體征、細(xì)致轉(zhuǎn)運(yùn)銜接、細(xì)致安撫家屬，最終為患者贏得黃金搶救時(shí)間。事后主治醫(yī)生感嘆：“葉鑫鑫護(hù)士的反應(yīng)速度，簡(jiǎn)直是我們急診科的‘人形監(jiān)護(hù)儀’?！?024年春節(jié)廣州廣播電視臺(tái)采訪了嶺南院區(qū)急診科，葉鑫鑫作為代表，向電視臺(tái)記者展現(xiàn)了急診科晝夜不息、風(fēng)雨無(wú)阻、堅(jiān)守“醫(yī)”線的精神風(fēng)貌。

廣州廣播電視臺(tái)新聞采訪中，葉鑫鑫展現(xiàn)三院急診人員精神風(fēng)貌

? ? ? ?在急診科，葉鑫鑫猶如“鑫”光寶盒，科室大家都親切地叫她“六金”，打開(kāi)這個(gè)多面“寶盒”，你會(huì)驚嘆于她的多重身份：

? 技術(shù)攻堅(jiān)者

? ? ? ?作為已在2019年取得廣州市院前急救資質(zhì)的護(hù)士，從創(chuàng)傷生命支持到災(zāi)難醫(yī)學(xué)救援，系統(tǒng)掌握了院前急救的全流程技術(shù)。葉鑫鑫能在顛簸的救護(hù)車上精準(zhǔn)建立靜脈通道，配合醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)搶救。這份資質(zhì)不僅代表著她對(duì)“黃金五分鐘”急救理念的深刻理解，更賦予她在突發(fā)事件中臨危決斷的底氣。每次隨救護(hù)車出診，她就像移動(dòng)的急救單元，將急診科的專業(yè)救治前移至生死一線的現(xiàn)場(chǎng)。

? 藥事守護(hù)者

? ? ? ?擔(dān)任醫(yī)院安全用藥小組成員及藥事管理組組長(zhǎng)期間，葉鑫鑫積極配合醫(yī)院三甲復(fù)診工作，在管理期間開(kāi)展藥事方面的檢查，更新醫(yī)院藥事制度的解讀，向科里進(jìn)行一年至少兩次的藥事培訓(xùn)，使科室藥事管理、盤點(diǎn)、用藥工作順利進(jìn)行，被大家稱為“藥事哆啦A夢(mèng)?！?/p>

? 科普達(dá)人

? ? ? ?在活動(dòng)主題為“氣道異物梗阻急救及家庭急救包制作與使用”的科普活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，葉鑫鑫詳細(xì)介紹了氣道異物梗阻的危害性和急救的緊迫性。老年人由于咀嚼和吞咽功能減退，更容易發(fā)生氣道異物梗阻，掌握正確的急救方法對(duì)于挽救生命至關(guān)重要。鏡頭前的她褪去急診室的雷厲風(fēng)行，用溫柔易懂的語(yǔ)言講解海姆立克急救法，老廣們贊道：“這位護(hù)士小姐姐講得比電視劇還清楚！”

葉鑫鑫參與科普活動(dòng)講解現(xiàn)場(chǎng)

? ? ? ?在急診科的喧囂中，葉鑫鑫總能為患者留住一片寧?kù)o的綠洲。

? ? ? ?2024年冬天，一位腦萎縮長(zhǎng)期臥床老人因肺炎入院，葉鑫鑫查房發(fā)現(xiàn)老人時(shí)常拍打下腹但表達(dá)不清，她蹲在床邊輕聲問(wèn)：“阿婆，您是不是肚子痛?。俊崩先思覍僬貌辉?，此時(shí)葉鑫鑫查看老人腹部膨隆，叩診濁音，判斷為尿潴留，馬上積極聯(lián)系家屬到場(chǎng)告知老人需要留置尿管。但老人一聽(tīng)到要“插管”就連忙搖頭拒絕留置尿管，與家屬溝通后得知原來(lái)老人聽(tīng)到插管就害怕疼痛。

? ? ? ?“阿婆，插尿管不怕的，我會(huì)輕一點(diǎn)，讓您不這么難受的好嗎，經(jīng)過(guò)這根管子把膀胱里的尿液導(dǎo)出來(lái)會(huì)讓你舒服很多，有利于恢復(fù)您的健康?！?/p>

? ? ? ?經(jīng)過(guò)她的耐心解釋，老人信任地讓家屬簽署了同意書(shū)，留置了導(dǎo)尿管，引流出約800ml的尿液，老人眉頭舒展，對(duì)她說(shuō)“你插好了嗎，我怎么一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，但是肚子不漲了，”家屬當(dāng)場(chǎng)對(duì)護(hù)士表示了感謝，家屬還手寫了一封表?yè)P(yáng)信，表示對(duì)她的技術(shù)過(guò)硬的認(rèn)可。

? ? ? ?每逢月色明顯的夜班時(shí)，她會(huì)為失眠的患者拉上床簾，調(diào)暗監(jiān)護(hù)儀亮度；巡視查房時(shí)輕手輕腳輕聲細(xì)語(yǔ)。大家評(píng)價(jià)她：“葉鑫鑫把‘以患者為中心’化作了千百個(gè)具體而微的瞬間?！?/p>

? ? ? ?葉鑫鑫還是一名優(yōu)秀的帶教老師。

? ? ? ?“帶教不是教操作，而是傳遞對(duì)生命的敬畏?！比~鑫鑫要求實(shí)習(xí)生不僅記錄操作步驟，更要思考“如果我是患者”的感受。實(shí)習(xí)同學(xué)小王說(shuō)：“六金老師讓我蒙眼體驗(yàn)盲人患者輸液，那一刻我才真正理解什么叫共情?！?/p>

? ? ? ?2023年授課比賽中，葉鑫鑫以《急性缺血性腦卒中的急救護(hù)理》為主題，使用BEFAST量表，舉例日常生活中可能判斷為腦梗的癥狀要點(diǎn)融入教學(xué)，生動(dòng)活潑的演講斬獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樗雷寣W(xué)生掌握知識(shí)固然重要，但把知識(shí)點(diǎn)融入生活，醫(yī)學(xué)才有溫度。

葉鑫鑫參加護(hù)理操作比賽

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? ? ? ?當(dāng)被問(wèn)及為何選擇急診科時(shí)，葉鑫鑫指著胸前的工牌笑答：“因?yàn)檫@里離生命最近啊。你看‘鑫鑫’字有六個(gè)金，她正在用專業(yè)、協(xié)作、高效、尊重、有愛(ài)、共贏這六個(gè)急診護(hù)理價(jià)值觀換來(lái)患者的‘生機(jī)勃勃’?！?/p>

? ? ? ?在5·12護(hù)士節(jié)來(lái)臨之際，讓我們記住這些“提燈天使”的身影——她們口罩下的笑容或許模糊，但守護(hù)生命的信念永遠(yuǎn)清晰；她們的身軀或許單薄，卻能筑起最堅(jiān)實(shí)的健康長(zhǎng)城。葉鑫鑫，正如她的名字一般，用“鑫”火之光，照亮了急診室的每一個(gè)角落。